{"id":147,"date":"2025-05-22T14:00:00","date_gmt":"2025-05-22T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2024\/?page_id=147"},"modified":"2025-07-24T15:59:46","modified_gmt":"2025-07-24T13:59:46","slug":"rahmenbedingungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2024\/themen\/rahmenbedingungen\/","title":{"rendered":"Starke B\u00fcndnisse f\u00fcr Freies Wissen \u2013 unsere Stimme in der Politik"},"content":{"rendered":"
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Wie frei Wissen zug\u00e4nglich ist, h\u00e4ngt von politischen Entscheidungen und von rechtlichen Rahmenbedingungen ab. Deswegen k\u00e4mpft Wikimedia Deutschland daf\u00fcr, dass die Politik bessere Rahmenbedingungen f\u00fcr Freies Wissen schafft \u2013 nicht nur in Deutschland, auch auf internationaler Ebene. Auch 2024 haben wir uns bei Entscheidungstr\u00e4ger*innen in Politik, Bildung und Kultur Geh\u00f6r verschafft. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n Zehn Handlungsempfehlungen f\u00fcr eine offene KI in der Bildung <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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In immer mehr Lebens- und Arbeitsbereichen werden generative KI-Anwendungen wie ChatGPT & Co eingesetzt. W\u00e4hrend auch Sch\u00fcler*innen mit und \u00fcber K\u00fcnstliche Intelligenz lernen wollen, w\u00e4chst gleichzeitig die Sorge vor den Risiken: Die meisten KI-Modelle sind kommerziell und ihre Funktionsweise ist intransparent, ihre Antworten sind oft unzuverl\u00e4ssig und es fehlt an Regularien und kritischer Reflexion. Wenn also KI-Anwendungen zunehmend das Lernen und Lehren mitgestalten, wie k\u00f6nnen gemeinwohlorientierte, offene und datenschutzkonforme Alternativen aussehen? Um diese Frage zu diskutieren, haben wir 2024 das Forum offene KI in der Bildung<\/a> gestartet. Mit dabei: Bildungswissenschaftlerin Nele Hirsch, Beteiligte der Initiative \u201eMehr Offenheit bei KI in der P\u00e4dagogik\u201c und zahlreiche Expert*innen aus dem Bildungsbereich.<\/p>\n

Daraus entstanden sind 10 bildungspolitische Handlungsempfehlungen<\/a> zu Infrastruktur, Bildungspraxis und rechtlichen Grundlagen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n Zwei wichtige Erkenntnisse, die wir beim Forum gewonnen haben, sind: Bund und L\u00e4nder sollten unbedingt Lern- und Weiterbildungsressourcen zu KI unter freien Lizenzen finanzieren. Und sie sollten gemeinsam \u00f6ffentliche digitale Infrastrukturen zum Hosten offener KI-Systeme bereitstellen <\/blockquote>\n Dr. Anne-Sophie Waag, Referentin Bildungspolitik<\/cite>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Bei der Vorstellung der Ergebnisse wurde deutlich, dass die Empfehlung, eine neue Fortbildungskultur und -struktur mit offenen Formaten zu schaffen, politische Unterst\u00fctzung findet. Partei\u00fcbergreifend waren sich die Teilnehmenden auch einig darin, dass offene und transparente KI-Systeme in der Bildung zum Einsatz kommen sollten.<\/p>\n

Um die Umsetzung der Handlungsempfehlungen voranzutreiben, war 2024 gepr\u00e4gt von intensiven Gespr\u00e4chen mit Mitgliedern des Bundestagsausschusses f\u00fcr Bildung, Forschung und Technikfolgenabsch\u00e4tzung, mit Mitarbeitenden des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung sowie den Landesinstituten f\u00fcr Lehrkr\u00e4ftebildung und den Landesmedienzentren. Auch die Kultusministerkonferenz (KMK) lud uns ein, unsere Erkenntnisse zu pr\u00e4sentieren.<\/p>\n

2025 setzen wir den Dialog mit der Tagung \u201eOffene KI in der Schule\u201c fort. In Kooperation mit dem Landesinstitut Niedersachsen wollen wir die Potenziale offener KI-Anwendungen sichtbar machen und ein Bewusstsein daf\u00fcr schaffen, welche Voraussetzungen n\u00f6tig sind, um sie sinnvoll in der Bildung einzusetzen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \"Teilnehmende
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Im Beisein geladener Digital- und Bildungspolitiker*innen haben wir im Mai 2024 die zehn Handlungsempfehlungen zu K\u00fcnstlicher Intelligenz in der Bildung vorgestellt. Von links nach rechts: Anne-Sophie Waag (WMDE), Dr. Holger Becker (SPD), Maximilian Funke-Kaiser (FDP), Sabine Gr\u00fctzmacher (B\u00fcndnis90\/Gr\u00fcne), Franziska Hoppermann (CDU), Nele Hirsch (Moderatorin) und Franziska Heine (WMDE). Lizenz: Ekvidi<\/a>, Wikimedia-DE-Event-14052024-36<\/a>, CC BY-SA 4.0<\/a><\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\n \n Bundesregierung erkennt digitales Ehrenamt an \u2013 endlich! <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Mit viel Energie haben wir auch 2024 unseren jahrelangen Einsatz f\u00fcr das digitale Ehrenamt<\/a> vorangetrieben. Wir kl\u00e4rten dar\u00fcber auf, wie sich das digitale vom analogen Ehrenamt unterscheidet, welche Mitmach-M\u00f6glichkeiten es gibt und welche politischen Rahmenbedingungen n\u00f6tig sind, um das digitale Ehrenamt wirksam zu f\u00f6rdern. Geh\u00f6r fanden wir 2024 gleich mehrmals: Beim B\u00fcrgerfest des Bundespr\u00e4sidenten<\/a> beantworteten wir viele Fragen rund um die Wikipedia, Wikimedia Commons und Wikidata und konnten den Besucher*innen zeigen, wie vielf\u00e4ltig das digitale Engagement ist.<\/p>\n

Auch das Bundesministerium f\u00fcr Familie, Frauen, Senioren und Jugend hat dies 2024 erkannt. Nachdem wir darauf hingewiesen hatten, dass digitales Ehrenamt in die Engagementstrategie aufgenommen werden sollte, tauschten sich Vertreter*innen des Ministeriums mit dem Team Politik und \u00f6ffentlicher Sektor erfolgreich aus. In der Anfang Dezember ver\u00f6ffentlichten Engagementstrategie hat die Bundesregierung erstmals das digitale Ehrenamt als eigenst\u00e4ndige Form des Engagements<\/a> anerkannt \u2013 das ist ein Meilenstein.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n R\u00fcckschlag und Teilerfolg: Der Kampf f\u00fcr freie Pr\u00fcfungsaufgaben geht weiter <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\n \"Eine <\/figure>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n <\/div>\n\n \n

Nat\u00fcrlich lassen sich nicht alle K\u00e4mpfe sofort gewinnen, wie das Projekt \u201eVerschlusssache Pr\u00fcfung\u201c zeigt. Seit Jahren fordern wir gemeinsam mit dem Portal f\u00fcr Informationsfreiheit, FragDenStaat, dass Pr\u00fcfungsaufgaben aus den Vorjahren digital und \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich sind \u2013 immerhin wurden sie mit \u00f6ffentlichen Mitteln finanziert. Allerdings verkaufen oder verschenken noch immer zahlreiche Kultusministerien die Lizenz f\u00fcr die Ver\u00f6ffentlichung an Verlage, die damit Profit machen. F\u00fcr uns ist das ein Unding! Deshalb starteten wir im M\u00e4rz 2024 eine Petition<\/a>, um den Kultusministerien der L\u00e4nder zu zeigen, dass viele Menschen unsere Forderungen teilen. Doch obwohl fast 55.000 Unterschriften zusammenkamen, verweigerte uns die Kultusministerkonferenz die \u00dcbergabe der Petition. Immerhin k\u00fcndigte das Kultusministerium Baden-W\u00fcrttemberg an, alte Pr\u00fcfungsaufgaben ab sofort frei zur Verf\u00fcgung zu stellen \u2013 ein Teilerfolg.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n Wikimedia Deutschland initiiert Community of Practice f\u00fcr freien Zugang zu Kultur <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Immer mehr Museen und Kultureinrichtungen stellen ihre Sammlungen \u2013 oder Teile davon \u2013 digital und frei lizenziert zur Verf\u00fcgung. Das erm\u00f6glicht nicht nur virtuelle Rundg\u00e4nge durch Kunstsammlungen, auch Forschenden erschlie\u00dfen sich neue M\u00f6glichkeiten. Allerdings profitiert die Wissenschaft vor allem dann, wenn die Kulturdaten nicht nur offen, sondern auch vernetzt sind. Erst die Verkn\u00fcpfungen, die mit Linked Open Data m\u00f6glich werden, \u00f6ffnen den Blick f\u00fcr bisher unentdeckte Zusammenh\u00e4nge \u2013 gerade in Bezug auf die Forschungsverdienste marginalisierter Gruppen. Zum Beispiel, wenn es um Frauen geht, die wichtige Forschungsarbeit geleistet haben, deren Verdienste bislang aber M\u00e4nnern zugeschlagen wurden. Oder um lokale Guides oder Sammler*innen aus dem Globalen S\u00fcden, die in Kolonialzeiten (l\u00e4ngst nicht immer freiwillig) entscheidend an westlichen Forschungsreisen beteiligt waren, aber in der offiziellen Geschichtsschreibung der Museen nie Erw\u00e4hnung fanden. Durch Linked Open Data k\u00f6nnen sie Sichtbarkeit erlangen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Linked Open Data einfach erkl\u00e4rt<\/p>\n\n

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Linked Open Data<\/a> (LOD) bedeutet, dass frei zug\u00e4ngliche Daten miteinander verkn\u00fcpft werden. So k\u00f6nnen Informationen aus verschiedenen Quellen kombiniert und besser genutzt werden. Ein Beispiel: Eine Datenbank \u00fcber ber\u00fchmte Pers\u00f6nlichkeiten wird automatisch mit einer Datenbank \u00fcber Geburtsorte verkn\u00fcpft. LOD macht Wissen vernetzbar und maschinenlesbar \u2013 \u00e4hnlich wie Wikipedia, aber mit strukturierten Daten.<\/p>\n <\/div>\n \n

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