{"id":147,"date":"2025-05-22T14:00:00","date_gmt":"2025-05-22T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/?page_id=147"},"modified":"2026-05-22T09:43:44","modified_gmt":"2026-05-22T07:43:44","slug":"rahmenbedingungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/themen\/rahmenbedingungen\/","title":{"rendered":"Wissen unter Druck: F\u00fcr freien Zugang zu Informationen und ein besseres Internet"},"content":{"rendered":"
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Weltweit ist im Jahr 2025 der politische Druck auf den Zugang zu Wissen gewachsen: Unabh\u00e4ngige Medien und Universit\u00e4ten wurden drangsaliert, Wissenschaft als Basis f\u00fcr Erkenntnis oft infrage gestellt. Auch Wikipedia geriet in den Fokus<\/a> von Regierungen, Konzernen und Tech-Oligarchen, die unabh\u00e4ngiges Wissen als Bedrohung empfinden. Gerade deshalb und in einer Zeit, in der das konzerndominierte Internet oft von Desinformation und Polarisierung gepr\u00e4gt ist, ist der freie und unabh\u00e4ngige Zugang zu gepr\u00fcftem Wissen f\u00fcr alle Menschen ein hohes Gut.<\/p>\n

Als Wikimedia Deutschland geh\u00f6rt es zu unseren Zielen<\/a>, eine breite politische und gesellschaftliche Unterst\u00fctzung f\u00fcr frei zug\u00e4ngliches Wissen zu organisieren \u2013 national und international. Auch 2025 zielte unser Engagement darauf ab, Entscheidungstr\u00e4ger*innen aus verschiedenen Feldern als Unterst\u00fctzende zu gewinnen und politische Allianzen f\u00fcr eine demokratische, gemeinwohlorientierte und transparente Digitalpolitik zu schmieden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n F\u00fcr Transparenz und Informationsfreiheit <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Nach der Bundestagswahl im Februar 2025 plante die CDU, das Informationsfreiheitsgesetz (IFG) abzuschaffen. Verpackt als vermeintliche \u201eStaatsmodernisierung\u201c h\u00e4tte diese \u00c4nderung den Zugang zu Beh\u00f6rdeninformationen erheblich erschwert. Staat, Politik und Demokratie haben jedoch schon jetzt ein Vertrauensproblem, die Bev\u00f6lkerung braucht mehr Informationen \u00fcber das Handeln von Beh\u00f6rden und Ministerien und nicht weniger. Deshalb haben wir gegen die geplante Abschaffung protestiert<\/a>. Und das mit Erfolg: Das IFG blieb erhalten. Eine Ank\u00fcndigung zur Reform folgte, aber die Umsetzung steht weiter aus.<\/p>\n

Deutschland geh\u00f6rt im europ\u00e4ischen Vergleich zu den Schlusslichtern in Sachen Transparenz. F\u00fcr B\u00fcrger*innen ist oft schwer nachvollziehbar, wie Beh\u00f6rden, Ministerien oder Politiker*innen entscheiden. Unsere 2025 ver\u00f6ffentlichte Brosch\u00fcre \u201eInformationsfreiheit f\u00fcr Wikipedia \u2013 und f\u00fcr Vertrauen in den Staat<\/a>\u201c zeigt, warum sich das \u00e4ndern muss und welche Argumente f\u00fcr mehr Offenheit sprechen. Ein modernes Transparenzgesetz w\u00fcrde nicht nur freien Wissensprojekten wie Wikipedia helfen, sondern auch die Verwaltung effizienter machen und Vertrauen st\u00e4rken.<\/p>\n

Auch beim Einsatz von K\u00fcnstlicher Intelligenz sind klare Ma\u00dfst\u00e4be vonn\u00f6ten: In der Publikation \u201eGenerative KI f\u00fcr die Verwaltung?<\/a>\u201c, die wir ebenfalls 2025 ver\u00f6ffentlicht haben, zeigen wir, dass staatliche Entscheidungen nachvollziehbar, regelgebunden und verl\u00e4sslich bleiben m\u00fcssen. Klassische, regelbasierte Systeme sind daf\u00fcr oft besser geeignet als generative KI-Systeme.<\/p>\n

Bereits im Vorfeld der Bundestagswahl und w\u00e4hrend der Koalitionsverhandlungen haben wir gemeinsam mit einem breiten B\u00fcndnis deutlich gemacht, was wir von der neuen Bundesregierung erwarten: eine Digitalpolitik im Dienst von Mensch und Umwelt<\/a>. Die Analyse<\/a> des Koalitionsvertrags zeigt zwar, dass einige Forderungen aufgegriffen wurden \u2013 vieles bleibt jedoch weiterhin offen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n Bildung und KI: Wissen f\u00fcr die Zukunft <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Wie leben und lernen wir in einer Welt, die zunehmend von KI-Anwendungen gepr\u00e4gt ist. Wie kann Bildung dabei verl\u00e4sslich und frei bleiben? Mit dem zweiteiligen Workshop-Format Offene KI in der Schule<\/a> haben wir 2025 begonnen, Lehrkr\u00e4fte und Bildungsakteur*innen f\u00fcr den reflektierten Umgang mit KI-Tools im Unterricht zu gewinnen. Eine Umfrage unter Lehrkr\u00e4ften, Sch\u00fcler*innen und Eltern hat gezeigt, wie sie Wikipedia und digitale Bildungsangebote heute nutzen \u2013 und wo Handlungsbedarf besteht. Die daraus entstandene Brosch\u00fcre mit bildungspolitischen Empfehlungen<\/a> haben wir an Bildungspolitiker*innen \u00fcbergeben und in Gespr\u00e4chen als Argumente f\u00fcr freie und offene Bildung genutzt.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Wie leben und lernen wir in einer Welt, die zunehmend von KI-Anwendungen gepr\u00e4gt ist. Wie kann Bildung dabei verl\u00e4sslich und frei bleiben? Mit dem zweiteiligen Workshop-Format Offene KI in der Schule<\/a> haben wir 2025 begonnen, Lehrkr\u00e4fte und Bildungsakteur*innen f\u00fcr den reflektierten Umgang mit KI-Tools im Unterricht zu gewinnen. Eine Umfrage unter Lehrkr\u00e4ften, Sch\u00fcler*innen und Eltern hat gezeigt, wie sie Wikipedia und digitale Bildungsangebote heute nutzen \u2013 und wo Handlungsbedarf besteht. Die daraus entstandene Brosch\u00fcre mit bildungspolitischen Empfehlungen<\/a> haben wir an Bildungspolitiker*innen \u00fcbergeben und in Gespr\u00e4chen als Argumente f\u00fcr freie und offene Bildung genutzt.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Bildung ist auch ein Schwerpunkt unserer Publikation \u201eGrundrechte im Digitalen<\/a>\u201c. Es vereint die Stimmen von 25 Expert*innen zu Themen wie Datenschutz, Bildungsgerechtigkeit und das Recht auf Bildung f\u00fcr mehr Medienkompetenz. Unter anderem geht es um Bildungsgerechtigkeit, Datenschutz und das Recht auf Medienbildung f\u00fcr mehr Medienkompetenz. Das Buch beleuchtet weiter, wie sich zwei unserer wichtigsten Grundrechte \u2013 Meinungsfreiheit und Privatsph\u00e4re \u2013 im digitalen Umfeld sch\u00fctzen lassen. In verschiedenen Beitr\u00e4gen werden auch L\u00f6sungen f\u00fcr Themenbereiche wie digitale \u00dcberwachung, KI und Algorithmen sowie den digitalen Gewaltschutz vorgestellt.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \"Gruppenfoto\"
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Anne-Sophie Waag (WMDE), Team OKIS-Tagung 2025, CC BY-SA 4.0 <\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n
\n Sarah-Isabella Behrens und Dr. Anne-Sophie Waag von Wikimedia Deutschland und Moderatorin Christine Oymann beim Workshop \u201eOffene KI in der Schule\u201c, zu dem im Juni 2025 Akteur*innen aus Bildungspolitik, Verwaltung und Schulen in Lehrte zusammenkamen. <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n
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\n \"Portrait
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Ekvidi<\/a>, Wikimedia150925-CC-37<\/a>, CC BY-SA 4.0<\/a><\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n
\n Buchvorstellung: Michael Kolain ist einer von 25 Expert*innen, die an der Publikation \u201eGrundrechte im Digitalen\u201c mitgewirkt haben. <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n
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\n \"Mastodon-Account
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Mastodon-Account f\u00fcr Bundeskanzler Merz, Foto: Wikimedia Deutschland, CC BY-SA 4.0<\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n
\n Bundeskanzler Merz h\u00e4lt an der Plattform X fest. Daher haben Wikimedia Deutschland und AlgorithmWatch ihm einen Mastodon-Account geschenkt. <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\n \n Plattformen f\u00fcr ein besseres Internet <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Das Internet ist nicht neutral. Kommerzielle Plattformen wie X, Meta oder Google dominieren zunehmend den \u00f6ffentlichen Diskurs \u2013 oft auf Kosten von Vielfalt und Vertrauen. In einem offenen Brief<\/a> an die Regierungsparteien CDU\/CSU und SPD haben wir deshalb mit anderen zivilgesellschaftlichen Organisationen eine wirksamere Kontrolle digitaler Plattformen angemahnt. Die Kernforderung: Digitale Plattformen sollten nicht l\u00e4nger so programmiert sein, dass sie massiv Diskurse beeinflussen und die Polarisierung von Debatten vorantreiben. Um diesen Risiken zu begegnen, m\u00fcssten bestehende Regulierungen wie der Digital Services Act und Digital Markets Act wirksam umgesetzt werden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Das Internet ist nicht neutral. Kommerzielle Plattformen wie X, Meta oder Google dominieren zunehmend den \u00f6ffentlichen Diskurs \u2013 oft auf Kosten von Vielfalt und Vertrauen. In einem offenen Brief<\/a> an die Regierungsparteien CDU\/CSU und SPD haben wir deshalb mit anderen zivilgesellschaftlichen Organisationen eine wirksamere Kontrolle digitaler Plattformen angemahnt. Die Kernforderung: Digitale Plattformen sollten nicht l\u00e4nger so programmiert sein, dass sie massiv Diskurse beeinflussen und die Polarisierung von Debatten vorantreiben. Um diesen Risiken zu begegnen, m\u00fcssten bestehende Regulierungen wie der Digital Services Act und Digital Markets Act wirksam umgesetzt werden.<\/p>\n

Gleichzeitig haben wir\u00a0Alternativen zu Big Tech<\/a> aufgezeigt und im Aktionsb\u00fcndnis Neue Soziale Medien mit einer Petition und in Gespr\u00e4chen mit der Hochschulrektorenkonferenz argumentiert, warum Hochschulen beispielsweise von X zu Mastodon wechseln sollten<\/a>. Eine Anleitung daf\u00fcr, wie der Umstieg gelingt, haben wir gleich mitgeliefert und Friedrich Merz bekam zum Start in seine Kanzlerschaft symbolisch einen Mastodon-Account geschenkt<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \"Franziska
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Jason Kr\u00fcger f\u00fcr Wikimedia Deutschland, FranziFranziska Heine, Portrait<\/a>, CC BY 4.0<\/a><\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
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\n Wir k\u00f6nnen vom Weg in die digitale Plattform-Oligarchie noch abbiegen. Projekte wie die Wikipedia, Open Street Map und das Fediverse zeigen, dass das Internet auch anders funktionieren kann. Im Interesse von gesellschaftlichem Zusammenhalt und demokratischer Kultur sollte die Bundesregierung diese und weitere gemeinwohlorientierte Alternativen f\u00f6rdern. <\/blockquote>\n Franziska Heine<\/cite>\n Gesch\u00e4ftsf\u00fchrende Vorst\u00e4ndin Wikimedia Deutschland<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Im Aktionsb\u00fcndnis Neue Soziale Medien haben wir au\u00dferdem in Kooperation mit dem Bundesministerium eine Workshop-Reihe zu Plattform-Alternativen und nachhaltigerer Digitalisierung durchgef\u00fchrt. Hier ging es unter anderem darum, zu erkl\u00e4ren, wie Wikipedia funktioniert, und potenziellen Nutzenden den Einstieg ins Fediverse zu erleichtern.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n Vernetzung und internationales Engagement <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\n \"Gruppenbild\"
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Ekvidi<\/a>, B\u00fcndnis F5 at Republica25-Day2-22<\/a>, CC BY-SA 4.0<\/a><\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n
\n Bundesminister Dr. Karsten Wildberger (3.v.r.) besuchte unseren Stand auf der re:publica 2025. Gemeinsam mit Vertreter*innen der F5-Organisationen erinnerte Wikimedia-Vorst\u00e4ndin Franziska Heine (links) daran, wie wichtig ein strukturell verankerter Austausch zwischen Politik und Zivilgesellschaft f\u00fcr eine gemeinwohlorientierte Digitalpolitik ist. <\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Wikimedia Deutschland war auch 2025 eng in globale digitalpolitische Prozesse eingebunden und hat sich in internationalen Gremien eingebracht \u2013 denn Wikipedia ist ein globales Projekt, das der globalen Mitgestaltung von Digitalpolitik bedarf. Als gr\u00f6\u00dfte Organisation in der weltweiten Wikimedia-Bewegung nach der Wikimedia Foundation bringen wir uns als starke Stimme f\u00fcr das freie und offene Internet ein. Der Austausch mit Partnerorganisationen innerhalb der Wikimedia-Bewegung und dar\u00fcber hinaus spielte dabei eine zentrale Rolle. Gemeinsam haben wir auf nationalen und internationalen Veranstaltungen politische Entwicklungen analysiert, Strategien abgestimmt und Erfahrungen geteilt \u2013 von Fachkonferenzen wie beispielsweise der re:publica<\/a> in Berlin bis hin zu Formaten wie dem UNESCO Global Forum On The Ethics Of AI.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \"Portrait\"
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Foto: privat<\/div>\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
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\n Damit Wikipedia f\u00fcr alle zug\u00e4nglich bleibt, m\u00fcssen wir uns mit Menschen aus anderen L\u00e4ndern austauschen und uns in internationalen Prozessen einbringen. Es gibt daf\u00fcr ganz unterschiedliche Foren, in denen wir als Zivilgesellschaft mitsprechen \u2013 zum Beispiel beim Global Digital Compact, mit dem die Vereinten Nationen Regeln f\u00fcr ein sicheres und offenes Internet definieren wollen, oder im Rahmen des Weltinformationsgipfels. <\/blockquote>\n Sophia Tawonga Longwe<\/cite>\n Projektmanagerin Politik bei Wikimedia Deutschland<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\n \n Ausblick: Freies Wissen braucht politisches Engagement <\/span>\n <\/h2>\n <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Das Jahr 2025 hat deutlich gemacht, dass Freies Wissen keine Selbstverst\u00e4ndlichkeit ist. Es steht unter wachsendem Druck \u2013 politisch, wirtschaftlich und technologisch. Umso wichtiger ist es, dass wir die Rahmenbedingungen mitgestalten. Daher werden wir uns weiterhin daf\u00fcr einsetzen, dass Wikipedia ein Ort bleibt, an dem Wissen frei, unabh\u00e4ngig und verl\u00e4sslich zug\u00e4nglich sein kann. Denn eine demokratische Gesellschaft braucht eine informierte \u00d6ffentlichkeit \u2013 und diese braucht frei zug\u00e4ngliches und von Menschen gepr\u00fcftes Wissen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\n \n Publikationen <\/span>\n <\/h3>\n <\/div>\n\n\n\n\n\n\n
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\n \n Grundrechte im Digitalen <\/span>\n <\/h4>\n <\/div>\n\n\n\n\n
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Unsere Grundrechte gelten auch im Internet, etwa auf Social Media oder Online-Marktpl\u00e4tzen. Doch wie lassen sie sich wirksam sch\u00fctzen? Dieser Frage widmet sich das Buch \u201eGrundrechte im Digitalen\u201c. In verschiedenen Beitr\u00e4gen werden L\u00f6sungen f\u00fcr Themengebiete wie digitale \u00dcberwachung, K\u00fcnstliche Intelligenz oder digitaler Gewaltschutz vorgestellt.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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\n \n Generative KI f\u00fcr die Verwaltung? <\/span>\n <\/h4>\n <\/div>\n\n\n\n\n
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Was unterscheidet generative KI-Systeme von logik- oder regelbasierten KI-Anwendungen? Warum sollte die \u00f6ffentliche Hand die Potenziale von regelbasierten Systemen kennen und sie nutzen? Und welche Chancen ergeben sich daraus f\u00fcr Open Data, Verwaltungsmodernisierung sowie digitale Unabh\u00e4ngigkeit und Nachhaltigkeit? Die Handreichung liefert Antworten.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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\n \n Das braucht gute Bildung jetzt <\/span>\n <\/h4>\n <\/div>\n\n\n\n\n
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Wikipedia hat den Zugang zu Wissen revolutioniert, weil sie jederzeit f\u00fcr alle frei nutzbar ist. Das f\u00f6rdert auch einen gerechten Zugang zu Bildung. Doch welche Rolle spielt Wikipedia heute in Schulen? Welche digitalen Angebote nutzen Lehrkr\u00e4fte und Sch\u00fcler*innen zur Wissensvermittlung? Die Brosch\u00fcre b\u00fcndelt Erkenntnisse und bildungspolitische Empfehlungen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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\n \n Praxisleitfaden: Mit freien Lizenzen Kultur, Wissenschaft und Bildung <\/span>\n <\/h4>\n <\/div>\n\n\n\n\n
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Wie k\u00f6nnen \u00f6ffentliche Institutionen aus Wissenschaft, Bildung und Kultur ihre Inhalte mit freien Lizenzen f\u00fcr alle frei zug\u00e4nglich machen? Das zeigt der Leitfaden \u201eOpen Content. Navigating Creative Commons Licenses\u201c von Dr. Till Kreutzer, den Wikimedia Deutschland gemeinsam mit der Deutschen UNESCO-Kommission im Jahr 2025 herausgegeben hat.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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\n \"Cover: <\/figure>\n <\/a> <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n
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\n \n Informationsfreiheit f\u00fcr Wikipedia <\/span>\n <\/h4>\n <\/div>\n\n\n\n\n
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Informationsfreiheit \u2013 das Recht auf Zugang zu staatlichen Informationen \u2013 ist zentral f\u00fcr Transparenz und demokratische Teilhabe. Auch f\u00fcr Wikipedia sind staatliche Informationen wichtig, da sie direkt oder indirekt f\u00fcr Artikel genutzt werden. Im internationalen Vergleich liegt Deutschland bei der Informationsfreiheit weit zur\u00fcck. Was sich \u00e4ndern sollte, zeigt diese Publikation.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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Der freie Zugang zu verl\u00e4sslichen Informationen, wie ihn die Wikipedia seit 25 Jahren garantiert, ger\u00e4t zunehmend durch politische Eingriffe ebenso wie durch wirtschaftliche Interessen gro\u00dfer Tech-Konzerne unter Druck. Umso wichtiger ist es, der Wikipedia und anderen freien Wissensprojekten auf politischer Ebene den R\u00fccken zu st\u00e4rken. 2025 haben wir uns insbesondere f\u00fcr offene digitale Infrastrukturen, gegen den Abbau der Informationsfreiheit und f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Bildungspolitik engagiert.<\/p>\n","protected":false},"author":6326,"featured_media":950,"parent":4,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-147","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-rahmenbedingungen"],"acf":[],"lang":"de","translations":{"de":147,"en":242},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/147","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6326"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=147"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/147\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1358,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/147\/revisions\/1358"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/media\/950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wikimedia.de\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}