{"id":227,"date":"2024-10-22T15:09:20","date_gmt":"2024-10-22T13:09:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.de\/bildungsraum\/?post_type=indicators&p=227"},"modified":"2024-11-14T17:02:30","modified_gmt":"2024-11-14T16:02:30","slug":"weniger-ungleichheit","status":"publish","type":"indicators","link":"https:\/\/www.wikimedia.de\/bildungsraum\/indicators\/weniger-ungleichheit\/","title":{"rendered":"Weniger Ungleichheit"},"content":{"rendered":"
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\n Wenn es um Ungleichheiten im Umgang mit Technologie und digitalen Bildungsangeboten geht, ist es dringend notwendig, p\u00e4dagogische und bildungsinformatische Expertise st\u00e4rker ins Spiel zu bringen und das nicht als ein rein technisches Thema zu verhandeln. <\/blockquote>\n Dr. Christoph Richter<\/cite>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
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\n\t\t\t\n\t\t\t\tUngleichheit in der digitalen Bildung kann auf vier Ebenen stattfinden\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/h2>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Ob es im Bereich der digitalen Bildung besondere Formen von Ungleichheit gibt, ist eine medienp\u00e4dagogische Schl\u00fcsselfrage, die sehr ausgiebig erforscht wird. Es werden mittlerweile vier Ebenen\u00b9 <\/span>unterschieden, die sich auch auf Mein Bildungsraum<\/em> anwenden lassen:<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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