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SUMMARY:Wissen\, was stimmt.
DESCRIPTION:Bei der Suche nach Informationen nutzen junge Menschen verstärkt Social Media oder fragen KI-Chatbots. Große Suchmaschinen verändern ihre Architektur und integrieren generative KI\, so dass Antworten direkt erzeugt werden und nicht mehr auf Webseiten verwiesen wird. Das verändert den Zugang zu Informationen und das Wissen über die Herkunft dieser Informationen. Seriöse Informationen stehen potenziell direkt neben Desinformation\, ohne dass dies und die eigentliche Quelle auf Anhieb ersichtlich sind. \nWir kommen hierzu mit Berliner Bildungspolitiker*innen ins Gespräch und diskutieren folgende Fragen: \n\nWie stärken wir Informations- und Quellenkompetenz in der Schule?\nWie lernen junge Menschen\, Informationen kritisch zu prüfen und einzuordnen?\nWelche Bildungspolitik braucht es für mehr digitale Informationskompetenz?\n\nAls konkretes Beispiel dient auch Wikipedia. Die Prinzipien\, nach denen dort Artikel entstehen – Transparenz\, das Neutralitätsgebot\, seriöse Belege\, Diskussion und Konsensfindung – sind ein anschaulicher Ausgangspunkt\, um zu verstehen: Wie entsteht verlässliches Wissen? Wie prüfe ich Informationen? Wie kommen wir zu einem gemeinschaftlichen Verständnis von Fakten und Wissen? Am Beispiel von Wikipedia soll diskutiert werden\, wie solche Ansätze im Unterricht genutzt werden können\, um kritisches Denken und digitale Urteilskraft zu stärken. \n\n\n\n\n\n\n	\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n    \n        \n        \n            An der Diskussion nehmen teil:        \n    \n    \n\n\n\n\n\n	\n\n\n\n\n\n\n\n    \nLouis Krüger (Bündnis 90 / Die Grünen)\nFranziska Brychcy (Die Linke)\nN.N. (SPD)\nN.N. (CDU)\n\nModeration: Sarah-Isabella Behrens (Wikimedia Deutschland e. V.) \n\n\n\n\n\n\n	\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n    \n        \n        \n            Anmeldung
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